分享系列：不懂日文的，應該來學；懂日文的，更該來學！若我十年前就得此法，人生斷不同！（加入吳氏日文前，二級已合格10年．日商工程師‧WRC學友‧N1級137分（領先90%N1考生、全由考生排名前1%！）
吳老師好，(WRC學友你好。謝謝善用這一套課程，尤其未跳課。謝謝。因初期之課程中，用來解說原理之例句，力求簡單，以聚焦於原理。但簡單例句卻也很容易導致已經具備相當程度之學習者，因一看就懂意義，而跳躍之，就錯過瞭解原理的機會了。偏偏原理又是最重要的。）
首先要說聲抱歉，雖然數日前就收到心得分享之提醒，然因工作繁忙，兼且希望在修畢閱讀講座全部課程後再發表心得，或許會更好一些，因此至現在才提出第一次學習心得，深感慚愧。（謝謝撥空告知截至目前之學習心得。謝謝。）
研修至今，小弟簡言之目前的感想以四個字可以代表：收益良多。對這個雖然已在日商工作○年，每天都會用到日文，旁人總認為我老說自己很想學日文是一種矯情，但只有自己最懂清楚本身日文程度實屬不足的我來說，真的大有 "不懂日文的人該來學這套學習法、自認為懂日文的人更應該要來學！"之嘆。（確實，已經每天在使用日文，還老說自己很想學日文，確實一般人難以理解。但只有如此認知的學習者，才會有可能進步！恭喜！）（不懂日文的人，應該來學；懂日文的人，更該來學！ 還好這一句話， 不是敝中心自己說的，否則很可能被認為是廣告用詞，會變成「賣瓜的老王」。謝謝高度肯定！不過 ，雖然這一套「Decodothology解碼式日本語教育工學」確具成效，但已經具有相當程度的學習者，通常多會因跳課，而未能達到預期之成果，故敝中心 這二十年來，並不很積極招收已經具相當日文程度之學習者之加入，除非真的很有緣份。明明已經具備相當程度，卻還願意與敝中心賭一下的。例如這位新日檢滿分的游學友，就是加入吳氏日文前，已經一級合格！賀！游上毅學友 日檢最高 N1級 滿分（180分）！。要謝謝游學友的善用，方能考取「日本交流協會獎學金」進入京都大學碩士課程，最後還完成京大的博士課程！非常不簡單！再度恭喜！）
小弟想讓學友們了解，我本身因為對日文的愛好，從學生時代(久遠以前)即已斷斷續續買教材自修日文；在10年前任職於○○○，擔任日本線旅行團領隊前，即已考取英文組領隊執照及日檢2級通過。因為未曾正式補習，加上自坊間教材習得的日文知識既繁且雜，自知底子相當混亂，在錯過了人生的黃金歲月許久後，才因為想要在停滯不前的職場生涯及人生規劃得到突破，毅然投入猶豫多年的吳氏； 而學習至 「閱讀講座」後的現在，實在有種說不盡的憾恨，若是十年前就讓我得之此法，人生斷不同。（WRC樣的感想，與近日這一位配偶是日航的空中小姐的學友的心得共鳴。 如果早個幾年就能參加此課程，不知道能有多好…，我要說服日商的弟弟趕快加入吳氏日文！（交大 電子所 工程師 ）（日本的航空業訓練嚴格，聽日本的航空公司的日語空中廣播，宛如天籟。不只聲音甜美，也不只是例行廣播，並非只是單純告知即將抵達，而是連目的地之花草綻開的情形、陽光照射的感覺都一併要約廣播，再加上結尾的「さよなら、ご機嫌よう」更是讓人不由得覺得：「怎麼會有如此高雅，悅耳的語言！」。8小時的飛行的疲憊，也隨之消散。「日航」則更是其中之最。不知這位學友是如何擄獲日航的空中小姐的美人心的？應該出一本書『我如何贏得日航空姐美人心』，應該會大暢銷。）
閒話表過；由於前述原因，小弟已有一定的日文基礎(雜亂的)，上課至今我可以說大致上沒有任何聽不懂的障礙，對於表格有90%熟練度，95%解碼自信度及95%整體理解度。在經過文法課程及閱讀訓練後，小弟過往那些沒有系統的文法認知可以說得到了一統，尤其是那些以往雖然勉強都會用，但終因是靠死記、死背，所以老會用錯而被日本人糾正的介係詞、助動詞用法，相信經過文法公式的洗禮，希望自己以後更為熟練，務使成為自己母語般靈活。所以我的目標不是一級合格，而是希望朝高分的目標邁進。（恭喜沒有跳課！更恭喜一統日文文法江山！）
不過，小弟還是有一些苦惱及若干問題，想請吳老師撥宕指點迷津。
(1) 介係詞、助動詞、接續詞、強調詞外加代名詞的混合活用問題
比方說(a)AとBとを買う、(b)OOをも分かる、(c)OOへの考え方...幾個詞來看，4期詞類各自的組合看來好像很自由，但運用上是否有所限制?
(a)小弟有看過讀友問題中有說明，也可以了解，但如果要解碼字意，B後面的と雖是要使列舉的字意更完整，卻是不能照翻譯出來為"買了A&B&"；而像(b)跟(c)這樣的詞類接法，雖然吳老師在課堂上也有所說明，但總覺得還是不完全明白，深怕誤用。也許上的課還不夠多，小弟希望能學到更多在詞類混合使用上的應用或禁則。（不用擔心，確實修畢課程後，自然解決。確實修畢課程後，再多看幾本文庫本版即可。）
如も+を、に+の、から+で、で+を...實例用法上，都是可以的嗎?（可以！（原因請思考一下，答案請由此鍊結）
另外好比說「の」雖是「代名詞」，接動詞連體當做 it來看時很明白， 我可以說：道楽に耽るのを慎み
但可不可以將の這代名詞完全當名詞用：道楽に耽るのよりいけない習慣。（耽るの可以。變成『沈溺的這件事情』。但「道楽に耽るのよりいけない習慣」，則不可以。（原因請思考一下，答案請由此鍊結）
如堅持「因文法正確，所以就使用」，自然就會被大家認為是錯誤的。題外話，如同「瘦肉精」，用在豬隻上面都已經有問題的東西， 自然無須再人體實驗了。沒有人體試驗，當然也就「沒有科學證據證明人類會生病」。就如同「沒有科學證據證明人類吃大大會生病」，確實也是「沒有足夠的證據」。）
對於詞類的組合，我覺得自己還是相當不熟練（正常。因無法僅藉由理解文法，就能熟練用法。就如同只是學會文法，只是學會閱讀，距離實用或日檢最高級合格，仍有一大段距離之故。 如同只是學會奧運金牌泳將的姿勢，不等於就能得金牌，仍須練習，以熟練。也宛如鄰近的兩山頭，看起來距離很近，但真要抵達，仍須克服下坡與上坡的篳路藍縷的路程。閱讀講座之後的量讀、速讀等全日語課程，就是抵達的必要課程。繼續上課即可。)
(2) 不知道自己寫/講的日文人家看不看/聽不聽得懂（建議對策：養成閱讀文庫本的習慣 與研習「會話課程」。WRC學友研習敝中新的「日檢」基本課程之後，應該僅須研習高級實務日語「一流的日語」即可。）
小弟所服務的台灣○○會社社長是一位○○歲的長者，每個月要準備○○經營會議的報告資料，但每次寫的報告總是會被社長"添削"到體無完膚 （由衷感謝社長！）。上個月開始進修吳氏之後，這個月的報告我刻意將文法、單字及句子架構寫的更複雜......結果是，被改的更慘 。像我想強調後面的は總被他改回が（「は」「が」，涉及整體文脈，要看 整體文章才有辦法確定，到底是否正確。例如一般很少出現「これが本です。」的情形，但「これが本です。」並不必然為錯誤。 歡迎去除商業機密後，寄下前後文，以資解說被「添削」的原因。）
又「商業報告」與「文學作品」，要求的表現方式不同，「商業報告」力求精簡扼要，應該 也是造成「被改的更慘」的原因。建議採「文章體」避免「口語」，同時亦導入「文言文」，可更符合「商業報告」簡潔有力的需求。）
我想表達做一件事之後，接著再做另一件的してから直接被他刪掉改し、雖然我知道文法應該沒錯，但我想表達的意思好像無法傳達，所以信心著實有點動搖。所以無論在寫電子郵件或日常談話時，還是無法暢所欲言；（刪的正確！貴公司社長非常有日本人的長者之風！ 很有耐心且願意指導後輩。（原因請思考一下，答案請由此鍊結）！恭喜！有薪水拿，還有日本籍的社長免費批改作文！這種工作，打 著燈籠，也找不到，務必珍惜！否則如此願意指導後輩的社長一旦退休，良機恐就不再了。應該主動要求減薪或不請領加班費。就如同慈濟至日本東北賑災。日本災民領走賑款後，又回來退還。因返家後，才得知家人已經往生，往生者已經沒有需要了。）
(3) 講日文的壞習慣（對策：確實精通文法與研習會話課程。）
雖然自己學了日文很久，但有個壞習慣，那就是常常講話講到句尾，會越講越小聲。原因是，沒有自信該如何以適當的詞態跟字尾去將句子收掉。所以往往將重點想表答的以心目中的動詞及助動詞表答完後，就會草草收掉句尾，結果常導至話說完了，對方日本人還以為我沒有說完，常招至誤會。（文法自信度不足，確實普遍有此現象「常常講話講到句尾，會越講越小聲」。「有青才敢大聲」「有正確才敢大聲」。WRC學友才上課約75小時（ 平均時數之750小時的10％），就已經有相當大幅度之進步，接下來還有90％的課程還沒上。因此「免擔心」，請效法這位日檢滿分的游學友，繼續即可。
(4) 其它課程建議
小弟修畢「閱讀講座」部份，對「敬語」及「文言文」相當有興趣；任職於日商公司，好處是對日本企業文化有深刻的學習和了解，但同事因為都會自然地覺得台灣人敬語不擅長也無妨、且因為對象都是公司同仁，毋須商務上的表達，所以商務日語並不是很熟練。未來如有○○○○可能，我想能多學習與日本人商務往來上的日文。但我想學的可不是 「お世話になります、伝言をお伝えていただけませんか」這樣的基本對話。不知吳老師是否建議我在此階段加修其它什麼課程?（如此的話，不用猶豫，就是新近推出的「一流的日語」。 在重要的大場面，只要適切用上幾句，保證日本人聽完後，鞠躬致敬，大表佩服與感謝！佩服能使用如此高雅的日語，感謝發揚如此高水準的日語！因即使日本人也需要經過學習，方有可能使用如此高雅的日語！ 當然初期舌頭還不習慣的時候，容易說錯，但只要有確實學會精通文法，很快就可大幅改善，不用擔心，例如：上列的て，一經被點出是錯誤的，就會增加很多記憶力了。）
由於工作及家務忙碌，平日每天只能大約投入2小時，週末最多4~5小時，所以6週以來進度只有90小時左右，實在汗顏。（知道這一套課程，確有功效，就設法擠出時間，早日修畢。不過已經可以提前恭喜！日檢最高級的N1是確定可合格了！加油！合格後務必持續報考，以督促自己。且吳氏日文學友還會出現滿分之成績，吳氏日文學友人人有機會之故！）
很抱歉小弟雜七雜八說了太說，只因吳氏帶來的好處太多，但卻有種不夠淋漓盡致的感覺，所以拼命以目前所學，希望能觸類旁通學習更多，讓自己成為真正的日本語學達者，希望吳老師對小弟的多言海涵。(謝謝詳細進展分享。越詳細，越容易提供適切之學習建議。非常歡迎！）（沒有問題，只要確實研習課程（師父領進門）與多閱讀文庫本（修行在個人），必可成為「日語達人」（以日檢高分客觀證明之）。加油！）
謝謝!!（謝謝分享心得。修畢課程後，建議多閱讀文庫本。肚子裡的墨水足夠，出口自然成文章。 吳氏日文學友，日文必然精湛，無須擔心。繼續即可。加油！）
2012-03-07 23:36:30